二、为作文教学创设和谐氛围

想要进一步提升作文课程的教学效率,教学氛围的良好营造非常重要。教师要多样化作文教学的形式,要让学生们感受到作文教学的乐趣,这样才能够让学生从作文课堂上有更多收获。写作能力的训练可以渗透到很多教学环节中,无论是阅读分析还是听说训练,这些都是对于学生语言能力的一种锻炼。教师要善于从不同的教学环节中展开对于学生语言能力的培养,在阅读课程上要引导大家多从阅读文章中吸收其好的写作方法与写作技巧,在平时的生活中则应当多进行有效的写作资源的积累,这些都会为学生写作水平的提升带来推动。在提升初中作文教学实效性教学过程中教师可以选取学生感兴趣的事物、情景等作为教学内容,通过上述教学内容激发学生学习热情,让学生主动参与到学习过程中。笔者在“记事写人线索清楚”写作教学过程中就以学生感兴趣的历史人物——晏子出发,对描写晏子使楚的文章进行诵读,对该文章写作的顺序、方法进行分析,对学生写作进行指导,学生学习热情非常高涨。这便是一次非常有针对性的作文教学训练,透过对这一学生们感兴趣的人物的剖析首先有助于良好的课堂教学氛围的营造,同时,这个过程也是对于学生写作技巧的一种锻炼,经过这样的有针对性的训练后才能够促进学生写作水平的不断提升。

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